Comprensión de la lectura guía de estudio de ESPAÑOL UnADM
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Lección 7. Comprensión de la lectura

Lección 7. Comprensión de la lectura

Lección 7. Comprensión de la lectura guía de estudio de ESPAÑOL para la UnADM

Objetivo: Identificar las ideas principales y secundarias en un texto.

¿Qué es la comprensión?

La palabra “comprensión”, etimológicamente significa “alcanzar o captar algo”. Toda lectura, en sentido estricto, debiera ser “lectura de comprensión”, ya que su finalidad es captar el significado de las palabras que describen los objetos o las ideas.

El lector auténtico debe ser capaz de traducir a sus propios términos cotidianos la experiencia que le dejó la lectura.

En un texto se pueden distinguir diferentes tipos de ideas: una general, unas principales, otras secundarias y complementarias.

♦ La idea general es el núcleo del texto puesto que en ella gira todo el texto y se derivan las demás.

♦ Las ideas principales coordinan la estructura del texto y también constituyen la base del escrito.

♦ Las ideas secundarias siguen a partir de la idea principal, cuya función primordial es ampliar o precisar la información del escrito.

♦ Las ideas complementarias adicionan una información más de las ideas secundarias.

Recomendaciones para lograr una buena compresión de un texto

Para una buena compresión de un texto se sugieren las siguientes actividades:

1. Leer el texto completo.

2. Subrayar las palabras cuyo significado desconozca y buscarlas en el diccionario.

3. Dividir el texto en párrafos pequeños.

4. Buscar las ideas centrales en cada párrafo.

5. Reunir las ideas para tener una concepción general del escrito.

6. Localizar datos, acontecimientos, personajes, conclusiones y título (en textos literarios).

Antes de responder preguntas de lectura de comprensión, lee el texto completo sin intentar responder las preguntas, esto te permitirá tener una comprensión completa de la lectura y poder entender el mensaje final.

Técnicas para una eficiente lectura de comprensión

Todas las técnicas para una eficiente lectura de comprensión, tienen que referirse a la captación de los dos elementos del contenido. Aquí sugerimos las siguientes:

  1. Formulación de preguntas: Para captar la idea principal o el enunciado nuclear de un párrafo, ayuda mucho la formulación de preguntas adecuadas. Si podemos dar repuesta a tales preguntas, habremos captado lo que nos interesa.
  2. Terminología: El otro aspecto del contenido es la jerarquía entre los conceptos. De aquí se desprende que en la terminología propia de  un texto se encuentren varios niveles.

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